Miércoles, 2 de junio de 2010 | La Mañana, en edición impresa
Advierten menor desarrollo evolutivo en niños de zonas marginales
Un estudio reveló que los menores de entre dos y 12 años de clase media superan ampliamente los niveles esperables de expresión gráfica para su edad.
Un estudio exploratorio sobre las ilustraciones producidas por 175 chicos, de entre dos y 12 años, reveló que los menores de clase media superan ampliamente, en su mayoría, los niveles esperables de expresión gráfica para su edad, utilizan más el color e incorporan acciones en sus obras.
Y aunque sus pares de sectores urbano-marginales inicialmente poseen una representación más adecuada de la figura humana, sus trabajos son menos creativos. Cuando dibujan formas libres, la mayoría de los niños de clase media superan con amplitud los niveles evolutivos esperables para su edad, tienen más desarrollada su creatividad -lo que pone en relieve la importancia de la estimulación de su ambiente-, incluyen acciones y utilizan más colores que los menores de sectores urbano marginales.
Sábado 15 de mayo de 2010 | Publicado en edición impresa
Recuperar la magia de jugar
Si bien es un fenómeno que atraviesa todas las clases sociales, los chicos que viven en contextos de pobreza son los que tienen menos posibilidades de juego. Numerosos especialistas confirman que los espacios lúdicos funcionan durante la niñez como escuela de vida. Las ONG trabajan para que el derecho al juego sea realmente universal y para que los padres tomen conciencia de la importancia de su rol en esta tarea.
https://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1264413
Sábado 1 de Mayo de 2010 | (Castilla y León) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Padres y profesionales CyL analizarán modelos que propician niños motivados
Valladolid, 1 abr (EFE).- Un total de 130 maestros, pediatras, orientadores y pediatras analizarán los próximos 7 y 8 de mayo en León los modelos y contenidos verbales que se generan en torno al niño y que propician menores responsables y motivados.
Las X Jornadas regionales de la Asociación Castellano y Leonesa de Psicología y Pedagogía estudiarán los modelos que hacen que los niños sean responsables de lo que hacen, niños motivados por los resultados a largo plazo, y no sólo a corto.
Se trata de niños que "tengan repertorios de esfuerzo, de no dejarse llevar por lo más fácil e inmediato", según han explicado los organizadores de las jornadas en el folleto expositivo del encuentro.
El desarrollo de las preferencias y valores, las condiciones que favorecen la rigidez y flexibilidad psicológica, el desarrollo del yo y el conocimiento, la capacidad de esfuerzo, la resistencia a la frustración, el autocontrol emocional o la motivación personal son algunos de los objetivos y contenidos del curso.
Las jornadas serán impartidas por la catedrática de la Universidad de Almería Carmen Luciano y por Moisés García, del centro de psicología conductal de León.
Los asistentes proceden mayoritariamente de León aunque también de otros puntos de la región y de España con un perfil variado que va de padres a maestros e incluso pediatras.EFE